Surveying teachers’ conception of programming as a mathematics topic following the implementation of a new mathematics curriculum
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Originalsprog | Dansk |
---|---|
Titel | CERME 11 proceedings |
Publikationsdato | 2019 |
Status | Udgivet - 2019 |
Eksternt udgivet | Ja |
ID: 231906222