Morten Misfeldt

Morten Misfeldt

Professor

Medlem af:

  • Matematikkens Didaktik

  • Didaktik og digitale medier

ORCID: 0000-0002-6481-4121

Udgivelsesår:
Alle
41 - 50 ud af 243Pr. side: 10
Sortering: Titel
  1. Udgivet

    Teacher development in computational thinking and student performance in mathematics: a proxy-based TIMSS study

    Nøhr, Liv, Misfeldt, Morten & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2022, Proceedings of the 15th International Conference on Technology in Mathematics Teaching (ICTMT 15): Making and Strengthening “Connections and Connectivity” for Teaching Mathematics with Technology. Aarhus University, s. 163-170

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  2. Surveying teachers’ conception of programming as a mathematics topic following the implementation of a new mathematics curriculum

    Misfeldt, Morten, Szabo, A. & Helenius, O., 2019, CERME 11 proceedings.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  3. Supporting teachers intervention in students virtual collaboration using a network based model

    Herder, T., Swiecki, Z., Fougt, S. S., Tamborg, Andreas Lindenskov, Allsopp, B. B., Shaffer, D. A. & Misfeldt, Morten, 7 mar. 2018, LAK '18 Proceedings of the 8th International Conference on Learning Analytics and Knowledge. United States: Association for Computing Machinery, Inc., s. 21-25 5 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  4. Supporting primary-level mathematics teachers’ collaboration in designing and using technology-based scenarios

    Misfeldt, Morten & Zacho, L., 2016, I: Journal of Mathematics Teacher Education. 19, 2-3, s. 227-241 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    Students Undertaking an Elective Programming Course: Their Views on the Connection Between Programming and Mathematics

    Refvik, K. A. S., Bjerke, A. H. & Misfeldt, Morten, 2022, Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12). Hodgen, J., Geraniou, E., Bolondi, G. & Ferretti, F. (red.). Free University of Bozen-Bolzano, s. 2827-2834

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  6. Spildidaktik – når indhold og aktivitet smelter sammen?

    Misfeldt, Morten & Hanghøj, T., 2016, I: Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen. 36, 104, s. 104-116 13 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  7. Speciale i matematikundervisning: om at fundere kursusudvikling i et teoretisk begrebsapparat

    Misfeldt, Morten, 2002, I: Matilde. 12

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  8. Sociale Læringsspil

    Misfeldt, Morten & Vilhelmsen, L., 2007, Tankestreger: tværvidenskabeligt nybrud. Engelhardt, R., Mehlsen, C. & Stjernfelt, F. (red.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag, s. 171-179 9 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  9. Udgivet

    Semiotic Scaffolding in Mathematics

    Johansen, Mikkel Willum & Misfeldt, Morten, 29 jan. 2015, I: Biosemiotics. 8, 2, s. 325-340 16 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  10. Semiotic Representations and Mathematical Thinking: The Case of Commutative Diagrams

    Misfeldt, Morten, 2005, Didactics of Mathematics the French way. Winsløw, C. (red.). Institut for naturvidenskabernes didaktik, s. 35-46 12 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 5 6 7 8 ...25 Næste

ID: 226813725