Morten Misfeldt
Professor
Center for Digital Education
Institut for Naturfagenes Didaktik
Universitetsparken 5, 2100 København Ø
Human-Centred Computing
Sigurdsgade 41, 2200 København N.
Medlem af:
Matematikkens Didaktik
Didaktik og digitale medier
- 2022
- Udgivet
Comparing Programming and Computationan Thinking With Mathematical Digital Competencies From an Implementation Perspective
Tamborg, Andreas Lindenskov, Jankvist, U. T. & Misfeldt, Morten, 2022, Proceedings of the 15th International Conference on Technology in Mathematics Teaching (ICTMT 15): Making and Strengthening "Connections and Connectivity" for Teaching Mathematics with Technology. Aarhus University, s. 298-305Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Computational thinking in Denmark from an anthropological theory of the didactic perspective
Tamborg, Andreas Lindenskov, Elicer, Raimundo, Misfeldt, Morten & Jankvist, U. T., 2022, Proceedings of the 45th conference of the international group for the psychology of mathematics education. Fernández, C., Llinares, S., Gutiérrez, Á. & Planas, N. (red.). Universidad de Alicante, Bind 4. s. 91-98 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Towards designing a comparative survey for implementing PCT in Danish, Swedish, and English K-9 mathematics education
Tamborg, Andreas Lindenskov, Nøhr, Liv & Misfeldt, Morten, 2022, Proceedings of the Twelfth Congress of European Research Society in Mathematics Education (CERME12). Hodgen, J., Geraniou, E., Bolondi, G. & Federica, F. (red.). Free University of Bozen-Bolzano, s. 4197-4204Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- 2021
- Udgivet
Computational thinking karakteriseret som et sæt af kompetencer: En begrebskortlægning
Ejsing-Duun, S., Misfeldt, Morten & Andersen , D. G., 2021, I: Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 10, s. 405-429 25 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Digital platforms for mathematics teacher curriculum design
Gueudet, G., Pepin, B., Courtney, S., Kock, Z., Misfeldt, Morten & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2021, Mathematics Education in the Digital Age : Learning, Practice and Theory. Clark-Wilson, A., Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Trgalová, J. & Weigand, H-G. (red.). Taylor & Francis, 15 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Programmeringens väg in i skolan: en jämförelse mellan Danmark och Sverige
Helenius, O. & Misfeldt, Morten, 2021, Programmering i skolmatematiken: möjligheter och utmaningar. Bråting, K., Kilhamn, C. & Rolandsson, L. (red.). 1 udg. Studentlitteratur, s. 39-56 18 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Launching Implementation and Replication Studies in Mathematics Education (IRME)
Jankvist, U. T., Sánchez Arguilar, M., Misfeldt, Morten & Koichu, B., 2021, I: Implementation and Replication Studies in Mathematics Education. 1, 1, s. 1-19 19 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning
- Udgivet
Old Frameworks—New Technologies
Jankvist, U. T. & Misfeldt, Morten, 2021, I: Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education. 21, s. 441–455 16 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
What to Replicate?
Jankvist, U. T., Arguilar, M. S., Misfeldt, Morten & Koichu, B., 2021, I: Implementation and Replication Studies in Mathematics Education. 1, 2, s. 141-153 13 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
- Udgivet
Scoping the Emerging Field of Quantitative Ethnography: Opportunities, Challenges and Future Directions
Kaliisa, R., Misiejuk, K., Arastoopour Irgens, G. & Misfeldt, Morten, 2021, Proceedings of the second international conference on quantitative ethnography . Ruis, A. R. & Lee, S. B. (red.). Springer, s. 3-17 14 s. (Communications in Computer and Information Science, Bind 1312).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
ID: 226813725
Flest downloads
-
526
downloads
Kvalitet i Dansk og Matematik: Et lodtrækningsforsøg med fokus på undersøgelsesorienteret dansk- og matematikundervisning
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning
-
169
downloads
Prototypiske effekter i didaktisk forskning: En sammenlignende fagdidaktisk analyse af ”it-didaktik”
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
-
108
downloads
CAS Assisted Proofs in Upper Secondary School Mathematics Textbooks
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet