Daniel Spikol

Daniel Spikol

Lektor, Gæstelektor

Medlem af:

    ORCID: 0000-0001-9454-0793

    Udgivelsesår:
    Alle
    41 - 50 ud af 57Pr. side: 10
    Sortering: Titel

    1. Physical computing with plug-and-play toolkits:Key recommendations for collaborative learning implementations

      Katterfeldt, E. S., Cukurova, M., Spikol, Daniel & Cuartielles, D., sep. 2018, I: International Journal of Child-Computer Interaction. 17, s. 72-82 11 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    2. Udgivet

      Programming and Computational Thinking in Mathematics Education: An Integration Towards AI Awareness

      Tamborg, Andreas Lindenskov, Elicer, R. & Spikol, Daniel, 2022, I: KI - Künstliche Intelligenz. 36, s. 73–81 9 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    3. Purposeful learning across collaborative educational spaces

      Pargman, T. C., Otero, N., Milrad, M., Spikol, Daniel, Knutsson, O. & Ramberg, R., 2014, I: Proceedings of International Conference of the Learning Sciences, ICLS. 3, January, s. 1597-1598 2 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › fagfællebedømt

    4. Udgivet

      Research trends in multimodal learning analytics: A systematic mapping study

      Ouhaichi, H., Spikol, Daniel & Vogel, B., 2023, I: Computers and Education: Artificial Intelligence. 4, 12 s., 100136.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › fagfællebedømt

    5. Udgivet

      Rethinking MMLA: Design Considerations for Multimodal Learning Analytics Systems

      Ouhaichi, H., Spikol, Daniel & Vogel, B., 2023, L@S 2023 - Proceedings of the 10th ACM Conference on Learning @ Scale. Association for Computing Machinery, s. 354-359 6 s. (L@S 2023 - Proceedings of the 10th ACM Conference on Learning @ Scale).

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

    6. Round or rectangular tables for collaborative problem solving? A multimodal learning analytics study

      Vujovic, M., Hernández-Leo, D., Tassani, S. & Spikol, Daniel, 1 sep. 2020, I: British Journal of Educational Technology. 51, 5, s. 1597-1614 18 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    7. Udgivet

      Self-regulation in Foreign Language Students’ Collaborative Discourse for Academic Writing: An Explorative Study on Epistemic Network Analysis

      Peeters, W., Viberg, O. & Spikol, Daniel, 2023, Advances in Quantitative Ethnography - 4th International Conference, ICQE 2022, Proceedings. Damşa, C. & Barany, A. (red.). Springer, s. 254-269 16 s. (Communications in Computer and Information Science, Bind 1785 CCIS).

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

    8. Udgivet

      Student experiences in a university preparatory programming course

      Spikol, Daniel, Dybdal, M. & Elmeskov, Dorte Christiansen, 2022, I: Frontiers in Computer Science. 4, 9 s., 983237.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    9. Supervised machine learning in multimodal learning analytics for estimating success in project-based learning

      Spikol, Daniel, Ruffaldi, E., Dabisias, G. & Cukurova, M., aug. 2018, I: Journal of Computer Assisted Learning. 34, 4, s. 366-377 12 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    10. Supporting STEM knowledge and skills in engineering education - PELARS project

      Cojocaru, D. A., Friesel, A. & Spikol, Daniel, 2016.

      Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

    Forrige 1 2 3 4 5 6 Næste

    ID: 255982914