Daniel Spikol

Daniel Spikol

Lektor, Gæstelektor

Medlem af:

    ORCID: 0000-0001-9454-0793

    Udgivelsesår:
    Alle
    1 - 10 ud af 22Pr. side: 10
    Sortering: Udgivelsesdato
    1. 2023
    2. Udgivet

      Editorial: Re-inventing project-based learning: Hackathons, datathons, devcamps as learning expeditions

      Chounta, I. A., Hoppe, H. U., Nolte, A. & Spikol, Daniel, 2023, I: Frontiers in Education. 8, 3 s., 1182264.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt

    3. 2022
    4. Udgivet

      How do participants collaborate during an online hackathon? An empirical, quantitative study of communication traces

      Schulten, C., Nolte, A., Spikol, Daniel & Chounta, I. A., 2022, I: Frontiers in Computer Science. 4, 15 s., 983164.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    5. Udgivet

      Programming and Computational Thinking in Mathematics Education: An Integration Towards AI Awareness

      Tamborg, Andreas Lindenskov, Elicer, R. & Spikol, Daniel, 2022, I: KI - Künstliche Intelligenz. 36, s. 73–81 9 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    6. Udgivet

      Student experiences in a university preparatory programming course

      Spikol, Daniel, Dybdal, M. & Elmeskov, Dorte Christiansen, 2022, I: Frontiers in Computer Science. 4, 9 s., 983237.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    7. 2021
    8. Udgivet

      Adaptable smart learning environments supported by multimodal learning analytics

      Serrano-Iglesias, S., Spikol, Daniel, Bote-Lorenzo, M. L., Ouhaichi, H., Gómez-Sánchez, E. & Vogel, B., 2021, I: CEUR Workshop Proceedings. 3024, s. 24-30

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › fagfællebedømt

    9. 2020

    10. Round or rectangular tables for collaborative problem solving? A multimodal learning analytics study

      Vujovic, M., Hernández-Leo, D., Tassani, S. & Spikol, Daniel, 1 sep. 2020, I: British Journal of Educational Technology. 51, 5, s. 1597-1614 18 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    11. CrossMMLA in practice: Collecting, annotating and analyzing multimodal data across spaces

      Giannakos, M., Spikol, Daniel, Molenaar, I., Mitri, D. D., Sharma, K., Ochoa, X. & Hammad, R., 2020, I: CEUR Workshop Proceedings. 2610

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › fagfællebedømt

    12. 2018

    13. Physical computing with plug-and-play toolkits:Key recommendations for collaborative learning implementations

      Katterfeldt, E. S., Cukurova, M., Spikol, Daniel & Cuartielles, D., sep. 2018, I: International Journal of Child-Computer Interaction. 17, s. 72-82 11 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    14. Supervised machine learning in multimodal learning analytics for estimating success in project-based learning

      Spikol, Daniel, Ruffaldi, E., Dabisias, G. & Cukurova, M., aug. 2018, I: Journal of Computer Assisted Learning. 34, 4, s. 366-377 12 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    15. 2nd Crossmmla: Multimodal learning analytics across physical and digital spaces

      Martinez-Maldonado, R., Echeverria, V., Prieto, L. P., Rodriguez-Triana, M. J., Spikol, Daniel, Curukova, M., Mavrikis, M., Ochoa, X. & Worsley, M., 2018, I: CEUR Workshop Proceedings. 2163

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › fagfællebedømt

    Forrige 1 2 3 Næste

    ID: 255982914