Editorial: Re-inventing project-based learning: Hackathons, datathons, devcamps as learning expeditions

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt

Dokumenter

  • Fulltext

    Forlagets udgivne version, 150 KB, PDF-dokument

OriginalsprogEngelsk
Artikelnummer1182264
TidsskriftFrontiers in Education
Vol/bind8
Antal sider3
DOI
StatusUdgivet - 2023

Antal downloads er baseret på statistik fra Google Scholar og www.ku.dk


Ingen data tilgængelig

ID: 348015667