Daniel Spikol
Lektor, Gæstelektor
Human-Centred Computing
Sigurdsgade 41, 2200 København N.
Institut for Naturfagenes Didaktik
Jagtvej 155A
2200 København N
Medlem af:
- 2023
- Udgivet
Editorial: Re-inventing project-based learning: Hackathons, datathons, devcamps as learning expeditions
Chounta, I. A., Hoppe, H. U., Nolte, A. & Spikol, Daniel, 2023, I: Frontiers in Education. 8, 3 s., 1182264.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Research trends in multimodal learning analytics: A systematic mapping study
Ouhaichi, H., Spikol, Daniel & Vogel, B., 2023, I: Computers and Education: Artificial Intelligence. 4, 12 s., 100136.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › fagfællebedømt
- 2022
- Udgivet
How do participants collaborate during an online hackathon? An empirical, quantitative study of communication traces
Schulten, C., Nolte, A., Spikol, Daniel & Chounta, I. A., 2022, I: Frontiers in Computer Science. 4, 15 s., 983164.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Student experiences in a university preparatory programming course
Spikol, Daniel, Dybdal, M. & Elmeskov, Dorte Christiansen, 2022, I: Frontiers in Computer Science. 4, 9 s., 983237.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Programming and Computational Thinking in Mathematics Education: An Integration Towards AI Awareness
Tamborg, Andreas Lindenskov, Elicer, R. & Spikol, Daniel, 2022, I: KI - Künstliche Intelligenz. 36, s. 73–81 9 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2021
- Udgivet
Adaptable smart learning environments supported by multimodal learning analytics
Serrano-Iglesias, S., Spikol, Daniel, Bote-Lorenzo, M. L., Ouhaichi, H., Gómez-Sánchez, E. & Vogel, B., 2021, I: CEUR Workshop Proceedings. 3024, s. 24-30Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2020
CrossMMLA in practice: Collecting, annotating and analyzing multimodal data across spaces
Giannakos, M., Spikol, Daniel, Molenaar, I., Mitri, D. D., Sharma, K., Ochoa, X. & Hammad, R., 2020, I: CEUR Workshop Proceedings. 2610Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › fagfællebedømt
Round or rectangular tables for collaborative problem solving? A multimodal learning analytics study
Vujovic, M., Hernández-Leo, D., Tassani, S. & Spikol, Daniel, 1 sep. 2020, I: British Journal of Educational Technology. 51, 5, s. 1597-1614 18 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2018
Guest editorial: Trends and research issues of learning analytics and educational big data
Hwang, G. J., Spikol, Daniel & Li, K. C., 2018, I: Educational Technology and Society. 21, 2, s. 134-136 3 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt
Physical computing with plug-and-play toolkits:Key recommendations for collaborative learning implementations
Katterfeldt, E. S., Cukurova, M., Spikol, Daniel & Cuartielles, D., sep. 2018, I: International Journal of Child-Computer Interaction. 17, s. 72-82 11 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
ID: 255982914
Flest downloads
-
53
downloads
Programming and Computational Thinking in Mathematics Education: An Integration Towards AI Awareness
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
50
downloads
Adaptable smart learning environments supported by multimodal learning analytics
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
22
downloads
Student experiences in a university preparatory programming course
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet