Morten Misfeldt

Morten Misfeldt

Professor

Medlem af:

  • Matematikkens Didaktik

  • Didaktik og digitale medier

ORCID: 0000-0002-6481-4121

Udgivelsesår:
Alle
1 - 25 ud af 242Pr. side: 25
Sortering: 1. forfatter

  1. Creative Digital Mathematics: ICT and creativity in the mathematics classroom

    Zacho, L. & Misfeldt, Morten, 2015, I: Primary Mathematics. s. 29-32 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  2. Udvikling af egne materialer med it: At lave en knuser

    Zacho, L. & Misfeldt, Morten, 2014, I: Tidsskriftet MATEMATIK. 42, 4, s. 22-24 3 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  3. Udgivet

    Når matematikere undersøger matematik: - og hvilken betydning det har for undersøgende matematikundervisning

    Johansen, Mikkel Willum & Misfeldt, Morten, 10 dec. 2014, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2014, 4, s. 42-59 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  4. Scientific knowledge dissemination in Danish seed communities of practice

    Tveden-Nyborg, S., Misfeldt, Morten & Boelt, B., 1 dec. 2012, I: Journal of Science Communication. 11, 3, s. A02

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  5. Diffusing scientific knowledge to innovative experts

    Tveden-Nyborg, S., Misfeldt, Morten & Boelt, B., 2013, I: Journal of Science Communication. 12, 1

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  6. A Problem-Based Learning Approach of Teaching Mathematics to Media Technology Students Using a Game Engine

    Triantafyllou, E., Misfeldt, Morten & Timcenko, O., 10 jul. 2015, Global Research Community: Collaboration and Developments. de Graff, E., Guerra, A., Kolmos, A. & Arexolaleiba, N. (red.). Aalborg Universitetsforlag , s. 155-166 12 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  7. Attitudes towards mathematics as a subject and mathematics learning and instruction in a trans-disciplinary engineering study

    Triantafyllou, E., Misfeldt, Morten & Timcenko, O., 1 sep. 2016, I: Nomad. 21, 3, s. 29-49 21 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  8. Mathematics Learning by Programming in a Game Engine: Development of Knowledge and Student Motivation

    Triantafyllou, E., Timcenko, O. & Misfeldt, Morten, 2017, I: International Journal of Engineering Education. 33, 3, s. 944-955 12 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  9. The didactical contract surrounding CAS when changing teachers in the classroom

    Thomas Jankvist, U., Misfeldt, Morten & Marcussen, A., 2016, I: REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education. 5, 3, s. 263-286 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  10. Udgivet

    CAS from an assessment point of view: Challenges and potentials

    Thomas Jankvist, U., Dreyøe, Jonas, Geraniou, E., Weigand, H. & Misfeldt, Morten, 2021, Mathematics Education in the Digital Age: Learning Practice and Theory. Clark-Wilson, A., Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Trgalová, J. & Weigand, H-G. (red.). 1 udg. Abingdon: Routledge, s. 99-120 22 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  11. Adapting implementation research frameworks for mathematics education

    Thomas Jankvist, U., Sánchez Arguilar, M., Dreyøe, Jonas & Misfeldt, Morten, 2019, CERME 11 proceedings.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  12. A student’s perception of CAS-related sociomathematical norms surrounding teacher change in the classroom

    Thomas Jankvist, U., Misfeldt, Morten & Møllegaard Iversen, S., 2018, MEDA - Mathematics Education in the Digital Age. Weigand, H-G., Clark-Wilson, A., Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Grønbæk, N. & Trgalova, J. (red.). Koebenhavns Universitet, s. 131-138 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  13. The KOM framework’s aids and tools competency in relation to digital technologies: a networking of theories perspective

    Thomas Jankvist, U., Geraniou, E. & Misfeldt, Morten, 2018, Proceedings of the Fifth ERME Topic Conference (ETC 5) on Mathematics Education in the Digital Age (MEDA). Weigand, H-G., Clark-Wilson, A., Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Grønbæk, N. & Trgalova, J. (red.). Koebenhavns Universitet, s. 123-130 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  14. Udgivet

    CAS Assisted Proofs in Upper Secondary School Mathematics Textbooks

    Thomas Jankvist, U. & Misfeldt, Morten, 2019, I: REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education. 8, 3, s. 232-266 35 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  15. Udgivet

    Computational thinking in Denmark from an anthropological theory of the didactic perspective

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Elicer, Raimundo, Misfeldt, Morten & Jankvist, U. T., 2022, Proceedings of the 45th conference of the international group for the psychology of mathematics education. Fernández, C., Llinares, S., Gutiérrez, Á. & Planas, N. (red.). Universidad de Alicante, Bind 4. s. 91-98 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  16. Udgivet

    Towards designing a comparative survey for implementing PCT in Danish, Swedish, and English K-9 mathematics education

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Nøhr, Liv & Misfeldt, Morten, 2022, Proceedings of the Twelfth Congress of European Research Society in Mathematics Education (CERME12). Hodgen, J., Geraniou, E., Bolondi, G. & Federica, F. (red.). Free University of Bozen-Bolzano, s. 4197-4204

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  17. Exploring the relation between teacher practices, technology infrastructure and national curriculum: The case of the Goal Arrow

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Dreyøe, Jonas, Allsopp, B. B. & Misfeldt, Morten, 2018.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  18. E-pub ahead of print

    The Politics of Computational Thinking and Programming in Mathematics Education: Comparing Curricula and Resources in England, Sweden and Denmark

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Elicer, Raimundo, Bråting, K., Geraniou, E., Jankvist, U. T. & Misfeldt, Morten, 2023, (E-pub ahead of print) Handbook of Digital Resources in Mathematics Education . Pepin, B., Gueudet, G. & Choppin, J. (red.). Cham: Springer, 27 s. (Springer International Handbooks of Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  19. Teknologianvendelse og interaktioner med eksisterende praksisser

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Kiær, K. & Misfeldt, Morten, 2017, 1 udg. Aalborg Universitet/It i folkeskolen.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  20. Mapping The Logics in Practice Oriented Competence Development

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Allsopp, B. B., Fougt, S. S. & Misfeldt, Morten, 2017, Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Gueudet, G. & Dooley, T. (red.). European Society for Research in Mathematics Education , s. 3873-3880 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  21. Undersøgende STEM undervisning med læringsplatforme: Almendidaktisk infrastruktur til fagdidaktisk arbejde

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Dreyøe, Jonas, Gissel, S. T. & Misfeldt, Morten, 2019, I: LearningTech.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  22. Udgivet

    The Digitization of Teaching and Learning in Schools – Usage, Values, and Collaboration

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Dirckinck-Holmfeld, L. & Misfeldt, Morten, 2020, Les nouvelles médiations pédagogiques. Ingénierie, technologies, enseignement. Lardellier, P. & Hulin, T. (red.). L'Harmattan

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  23. Review over international forskningslitteratur om læringsplatforme

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Bjerre, A. R., Andreasen, L. B., Albrechtsen, T. & Misfeldt, Morten, 2019, I: LearningTech. 6, s. 10-30

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  24. Local Supervisors and Action Learning

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Misfeldt, Morten & Fougt, S. S., 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  25. International litteratur om anvendelsen af digitale læringsplatforme - et systematisk review

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Bjerre, A. R., Albrechtsen, T. R. S., Andreasen, L. B. & Misfeldt, Morten, 2017, 1 udg. Aalborg Universitet. Trafikforskningsgruppen.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 5 6 7 8 ...10 Næste

ID: 226813725