Morten Misfeldt

Morten Misfeldt

Professor

Medlem af:

  • Matematikkens Didaktik

  • Didaktik og digitale medier

ORCID: 0000-0002-6481-4121

Udgivelsesår:
Alle
201 - 243 ud af 243Pr. side: 100
Sortering: Titel

  1. Designing inquiry-based teaching at scale: Central factors for implementation

    Larsen, D. M., Lindhart, B. K., Hjelmborg, M. D., Dreyøe, Jonas, Michelsen, C. & Misfeldt, Morten, 2019, CERME 11 proceedings.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  2. Dependency-Centered Design as an Approach to Pedagogical Authoring

    Swiecki, Z., Misfeldt, Morten, Stoddard, J. & Shaffer, D. A., 2017, Game-Based Learning. Baek, Y. (red.). 1 udg. United States: Nova Science Publishers, Bind 1. s. 167-188 22 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  3. Danish Number Names and Number Concepts

    Ejersbo, L. R. & Misfeldt, Morten, 2011, Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Pytlak, M., Rowland, T. & Swoboda, E. (red.).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  4. Creativity and mathemathics teaching

    Misfeldt, Morten, 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  5. Creative Digital Mathematics: ICT and creativity in the mathematics classroom

    Zacho, L. & Misfeldt, Morten, 2015, I: Primary Mathematics. s. 29-32 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  6. Creative Digital Mathematics

    Misfeldt, Morten, 2013.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  7. Conversations in Undergraduate Students Collaborative Work

    Misfeldt, Morten, 2006, In proceedings of the CERME 4 conference, Sant Feliu de Guíxols, Spain.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  8. Conceptions of Mathematics at a University Programme in Economics

    Mariager-Anderson, K., Misfeldt, Morten & Lindenskov, L., 2012, 36 s.

    Publikation: Working paper

  9. Computers as medium for mathematical writing

    Misfeldt, Morten, 2011, I: Semiotica. 186, s. 239-258 20 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  10. Udgivet

    Computers as a Source of A Posteriori Knowledge in Mathematics

    Johansen, Mikkel Willum & Misfeldt, Morten, 2 apr. 2017, I: International Studies in the Philosophy of Science. 30, 2, s. 111-127 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  11. Computers as Media for Mathematical Writing: A Model For Semiotic Analysis

    Misfeldt, Morten, 2004. 10 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    Computational thinking karakteriseret som et sæt af kompetencer: En begrebskortlægning

    Ejsing-Duun, S., Misfeldt, Morten & Andersen , D. G., 2021, I: Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 10, s. 405-429 25 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    Computational thinking in educational policy – the relationship between goals and practices

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Nøhr, Liv, Løkkegaard, E. B. & Misfeldt, Morten, 2023, Advances in Quantitative Ethnography. Damşa, C. & Barany, A. (red.). Cham: Springer, s. 299-213 (Communications in Computer and Information Science, Bind 1785).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  14. Udgivet

    Computational thinking in Denmark from an anthropological theory of the didactic perspective

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Elicer, Raimundo, Misfeldt, Morten & Jankvist, U. T., 2022, Proceedings of the 45th conference of the international group for the psychology of mathematics education. Fernández, C., Llinares, S., Gutiérrez, Á. & Planas, N. (red.). Universidad de Alicante, Bind 4. s. 91-98 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  15. Udgivet

    Computational thinking and mathematics viewed as transdisciplinary configurations

    Misfeldt, Morten, Jankvist, U. T., Elicer, Raimundo, Tamborg, Andreas Lindenskov, Brahe, Thomas, Geraniou, E. & Bråting, K., 2022. 3 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  16. Udgivet

    Comparing the implementation of programming and computational thinking in Denmark, Sweden and England

    Misfeldt, Morten, Jankvist, U. T., Elicer, R., Geraniou, E., Bråting, K. & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2022, Proceedings of the Twelfth Congress of European Research Society in Mathematics Education (CERME12). Hodgen, J., Geraniou, E., Bolondi, G. & Ferretti, F. (red.). Free University of Bozen-Bolzano, s. 4171-4172 2 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  17. Udgivet

    Comparing Programming and Computationan Thinking With Mathematical Digital Competencies From an Implementation Perspective

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Jankvist, U. T. & Misfeldt, Morten, 2022, Proceedings of the 15th International Conference on Technology in Mathematics Teaching (ICTMT 15): Making and Strengthening "Connections and Connectivity" for Teaching Mathematics with Technology. Aarhus University, s. 298-305

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  18. Cognitive conflicts and exploratory experimentation: How can the continuous overlap between empirical and deductive proof schemes be conceptualized?

    Misfeldt, Morten, Danielsen, K. & Krag Sørensen, H., 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  19. Udgivet

    Changes, Longings, and Potentials for Future Pedagogical Practices: Investigating University Teachers’ Experiences During the Spring 2020 Lockdown

    Nøhr, Liv, Løkkegaard, E. B., Horak, Ruth, Stenalt, Maria Hvid & Misfeldt, Morten, 2022, Advances in Quantitative Ethnography: Third International Conference, ICQE 2021, Virtual Event, November 6–11, 2021, Proceedings. B. W. & S. Z. (red.). Springer, s. 318-333 16 s. (International Conference on Quantitative Ethnography).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  20. Can cooperative video games encourage social and motivational inclusion of at-risk students?

    Hanghøj, T., Lieberoth, A. & Misfeldt, Morten, 1 jul. 2018, I: British Journal of Educational Technology. 49, 4, s. 775-799 25 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  21. CAS-induced difficulties in learning mathematics?

    Jankvist, U. T. & Misfeldt, Morten, 1 mar. 2015, I: For the Learning of Mathematics. 35, 1, s. 15-20 6 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  22. Udgivet

    CAS from an assessment point of view: Challenges and potentials

    Thomas Jankvist, U., Dreyøe, Jonas, Geraniou, E., Weigand, H. & Misfeldt, Morten, 2021, Mathematics Education in the Digital Age: Learning Practice and Theory. Clark-Wilson, A., Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Trgalová, J. & Weigand, H-G. (red.). 1 udg. Abingdon: Routledge, s. 99-120 22 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  23. Udgivet

    CAS Assisted Proofs in Upper Secondary School Mathematics Textbooks

    Thomas Jankvist, U. & Misfeldt, Morten, 2019, I: REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education. 8, 3, s. 232-266 35 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  24. Udgivet

    Bringing Nordic mathematics education into the future. Preceedings of Norma 20 : The ninth Nordic Conference on Mathematics Education, Oslo, 2021

    Nortvedt, G. A. (red.), Buchholtz, N. (red.), Fauskanger, J. (red.), Hreinsdóttir, F. (red.), Hähkiöniemi, M. (red.), Jessen, Britta Eyrich (red.), Kurvits, J. (red.), Liljekvist, Y. (red.), Misfeldt, Morten (red.), Naalsund, M. (red.), Nilsen, H. K. (red.), Pálsdóttir, G. (red.), Portaankorva-Koivisto, P. (red.), Radišić, J. (red.) & Wernberg, A. (red.), 2021, Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning (SMDF). 296 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  25. Book of abstracts: 4th European Workshop on Mathematical & Scientific e-Contents

    Misfeldt, Morten, Amdal, A., Bringslid, O., Capricotti, O., Lavicza, Z., Sanne, A. & de la Villa, A., 2008, Programme for Teacher Education, NTNU.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  26. Udgivet

    Balancing product design and theoretical insights

    Magnussen, R., Ejersbo, L. R., Engelhardt, Robin, Frølunde, L., Hanghøj, T. & Misfeldt, Morten, 2008, The Handbook of Design Research Methods in Education. Kelly, A. E., Lesh, R. A. & Baek, J. Y. (red.). 1 udg. United States: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, s. 149-163 15 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  27. Attitudes towards mathematics as a subject and mathematics learning and instruction in a trans-disciplinary engineering study

    Triantafyllou, E., Misfeldt, Morten & Timcenko, O., 1 sep. 2016, I: Nomad. 21, 3, s. 29-49 21 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  28. At skrive matematik under påvirkning af nye medier

    Misfeldt, Morten, 2008, Digitale medier og didaktisk design: Brug erfaringer og forskning. Andreasen, L. B., Meyer, B. & Ratleff, P. (red.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag, s. 126-144 19 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  29. Udgivet

    Assessment and contract-like relationships in undergraduate mathematics education

    Grønbæk, Niels, Misfeldt, Morten & Winsløw, Carl, 2009, University science and Mathematics Education : Challenges and possibilities. Skovsmose, O., Valero, P. & Christensen, O. (red.). New York: Springer Science+Business Media, s. 85-108 24 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  30. Aspects of ICT in Mathematical Activity: Tool and Media

    Misfeldt, Morten, jul. 2011, I: Transactions on Advanced Research. 7, 2, s. 23-28 6 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  31. Udgivet

    Anbefalinger til indførsel af teknologiforståelse i uddannelse af lærere og andet pædagogisk personale: Slutleverance i 3. spor af forsøgsprogrammet for teknologiforståelse i folkeskolens obligatoriske undervisning

    Andersen, L. B., Brabrand, C., Buhl, M., Caprani, O., Georgsen, M., Hachmann, R., Hjorth, M., Jørnø, R. L. V., Kørhsen, L., Misfeldt, Morten, Nørgaard, R. T., Nortvig, A. M. & Rehder, M. M., 2022, 57 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning › fagfællebedømt

  32. Analysis of uses of technology in the teaching of mathematics: Report from TSG 18

    Misfeldt, Morten & Yang, W. C., 2015, The Proceedings of the 12th International Congress on Mathematical Education: Intellectual and attitudinal challenges. Cho, S. J. (red.). Springer, Bind VIII. s. 475-477 3 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  33. An ethnomathematical study of play in minecraft

    Kørhsen, K. L. & Misfeldt, Morten, 2015, Nordic research in mathematics education. Silfverberg, H., Kärki, T. & Hannula, M. (red.). University of Turku, Department of Teacher Education, s. 205-214 10 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  34. Udgivet

    An empirical approach to the mathematical values of problem choice and argumentation

    Johansen, Mikkel Willum & Misfeldt, Morten, 2016, Mathematical Cultures: The London meetings 2012-2014. Larvor, B. (red.). Switzerland: Springer, s. 259-269 11 s. (Trends in the History of Science).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  35. Udgivet

    An Embodied Cognition View on the KOM-Framework’s Aids and Tools Competency in Relation to Digital Technologies

    Misfeldt, Morten, Jankvist, U. T. & Geraniou, E., 2023, Mathematical Competencies in the Digital Era. Jankvist, U. T. & Geraniou, E. (red.). Cham: Springer, s. 197-216 20 s. (Mathematics Education in the Digital Era MEDE, Bind 20).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  36. Udgivet

    Advances in Quantitative Ethnography: First International Conference, ICQE 2019, Madison, WI, USA, October 20–22, 2019, Proceedings

    Eagan, B. (red.), Misfeldt, Morten (red.) & Siebert-Evenstone, A. (red.), 2019, Springer. 360 s. (Communications in Computer and Information Science).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  37. Adapting implementation research frameworks for mathematics education

    Thomas Jankvist, U., Sánchez Arguilar, M., Dreyøe, Jonas & Misfeldt, Morten, 2019, CERME 11 proceedings.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  38. A student’s perception of CAS-related sociomathematical norms surrounding teacher change in the classroom

    Thomas Jankvist, U., Misfeldt, Morten & Møllegaard Iversen, S., 2018, MEDA - Mathematics Education in the Digital Age. Weigand, H-G., Clark-Wilson, A., Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Grønbæk, N. & Trgalova, J. (red.). Koebenhavns Universitet, s. 131-138 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  39. Udgivet

    A Typology of Mathematical Diagrams

    Johansen, Mikkel Willum, Misfeldt, Morten & Pallavicini, Josefine Lomholt, 1 jan. 2018, Diagrammatic Representation and Inference - 10th International Conference, Diagrams 2018, Proceedings. Stapleton, G., Bellucci, F., Moktefi, A., Chapman, P. & Perez-Kriz, S. (red.). Springer, s. 105-119 15 s. (Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics)).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  40. A Problem-Based Learning Approach of Teaching Mathematics to Media Technology Students Using a Game Engine

    Triantafyllou, E., Misfeldt, Morten & Timcenko, O., 10 jul. 2015, Global Research Community: Collaboration and Developments. de Graff, E., Guerra, A., Kolmos, A. & Arexolaleiba, N. (red.). Aalborg Universitetsforlag , s. 155-166 12 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  41. A Digital Tool Supporting Goal-Oriented Teaching in Classrooms

    Misfeldt, Morten, Bundsgaard, J., Slot, M. F., Hansen, T. I. & Jespersen, M., 2015, Proceedings of 14th European Conference on e-Learning ECEL-2015. Jefferies, A. & Cubric, M. (red.). Academic Conferences and Publishing International, s. 388-395 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  42. Udgivet

    20 years of research on technology in mathematics education at CERME: a literature review based on a data science approach

    Dreyøe, Jonas, Tamborg, Andreas Lindenskov, Meier, F., Allsopp, B. B. & Misfeldt, Morten, 2023, I: Educational Studies in Mathematics. 112, s. 309–336

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › fagfællebedømt

  43. 'Forestillet læringsvej' i IT-baserede pædagogiske udviklingsprojekter

    Misfeldt, Morten, dec. 2010, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 58, 4, s. 42-52 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

Forrige 1 2 3 Næste

ID: 226813725