Morten Misfeldt

Morten Misfeldt

Professor

Medlem af:

  • Matematikkens Didaktik

  • Didaktik og digitale medier

ORCID: 0000-0002-6481-4121

Udgivelsesår:
Alle
1 - 100 ud af 241Pr. side: 100
Sortering: Titel
  1. Udgivet

    teknologiforståelse og matematik

    Misfeldt, Morten, 2021, 1 s.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  2. Udgivet

    What to Replicate?

    Jankvist, U. T., Arguilar, M. S., Misfeldt, Morten & Koichu, B., 2021, I: Implementation and Replication Studies in Mathematics Education. 1, 2, s. 141-153 13 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  3. What is social learning in a game about complexity in construction work?

    Misfeldt, Morten, 2010, The First Nordic Symposium on Technology Enhanced Learning: NORDITEL 2010 : book of abstracts. Lineaus Universitet Vaxjö, s. 57-58 2 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning

  4. What is a game for geometry teaching: Creative, embodied and immersive aspects

    Misfeldt, Morten & Gjedde, L., 1 jan. 2015, Proceedings of the European Conference on Games-based Learning. s. 378-386 9 s. (Proceedings of the European Conference on Games-based Learning).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  5. What happens when CAS procedures are objectified?—the case of “solve” and “desolve”

    Jankvist, U. T., Misfeldt, Morten & Aguilar, M. S., 1 maj 2019, I: Educational Studies in Mathematics. 101, 1, s. 67-81 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    What Happens after Implementation? 'Post- Implementation’ as Framing of Implementation Research in Mathematics Education

    Misfeldt, Morten, Jankvist, U. T., Arguilar, M. S. & Koichu, B., 2023, I: Implementation and Replication Studies in Mathematics Education. 3, 1, s. 1-13

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  7. Visual representations supporting implementation of a K12 programming curriculum in open and democratic educational institutions

    Allsopp, B. B. & Misfeldt, Morten, 2019, Proceedings of ECEL 2019 18th European Conference on e-Learning. Ørngreen, R., Buhl, M. & Meyer, B. (red.). Academic Conferences and Publishing International, s. 24-31 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    Values of problem choice and communication

    Misfeldt, Morten & Johansen, Mikkel Willum, 17 sep. 2013.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  9. Using Epistemic Network Analysis to understand core topics as planned learning objectives

    Allsopp, B. B., Dreyøe, Jonas & Misfeldt, Morten, 2017.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  10. Unpacking the Domains and Practices of Game-Oriented Learning

    Hanghøj, T., Misfeldt, Morten, Bundsgaard, J. & Fougt, S. S., 2018, Games and Education. Arnseth, H. C., Hanghøj, T., Misfeldt, M., Henriksen, T. D., Selander, S. & Ramberg, R. (red.). Brill, s. 29–46 (Gaming Ecologies and Pedagogies Series, Bind 2).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  11. Undervisningsdifferentiering, inklusion og teknologi i matematikundervisningen

    Misfeldt, Morten, 2013, Undervisningsdifferentiering og teknologi. Binderup, T., Jørgensen, M. & Rasmussen, T. N. (red.). Kvan, s. 176-186 11 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    Undersøgende matematikundervisning fra et scenariedidaktisk perspektiv: Respons til Blomhøj

    Misfeldt, Morten, 2021, I: Sammenlignende Fagdidaktik. 6, s. 109-119 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    Undersøgende matematik

    Larsen, D. M., Lindhart, B. K. & Misfeldt, Morten, 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 203-216 14 s. (Didaktiske studier, Bind 8).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  14. Undersøgende STEM undervisning med læringsplatforme: Almendidaktisk infrastruktur til fagdidaktisk arbejde

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Dreyøe, Jonas, Gissel, S. T. & Misfeldt, Morten, 2019, I: LearningTech.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  15. Udvikling af literacy i scenariebaserede undervisningsforløb

    Bundsgaard, J., Misfeldt, Morten & Hetmar, V., 1 sep. 2012, I: Viden om Laesning. 2012, 12, s. 29-36 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  16. Udvikling af egne materialer med it: At lave en knuser

    Zacho, L. & Misfeldt, Morten, 2014, I: Tidsskriftet MATEMATIK. 42, 4, s. 22-24 3 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  17. Two aspects of ICT in mathematical activity: tool and media

    Misfeldt, Morten, 2010, Proceedings of the 5th European Workshop on Mathematical & Scientific e-Contents Salamaca. University of Salamanca

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  18. Trekantsberegninger og teknologi: et eksempel på hvordan teknologi har (eller bør have) indflydelse på udvikling af Matematikcurriculum

    Misfeldt, Morten, 1 mar. 2014, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2014, 1, s. 27-43 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  19. Udgivet

    Towards designing a comparative survey for implementing PCT in Danish, Swedish, and English K-9 mathematics education

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Nøhr, Liv & Misfeldt, Morten, 2022, Proceedings of the Twelfth Congress of European Research Society in Mathematics Education (CERME12). Hodgen, J., Geraniou, E., Bolondi, G. & Federica, F. (red.). Free University of Bozen-Bolzano, s. 4197-4204

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  20. Udgivet

    Towards a technocritical mathematics education.

    Jankvist, U. T., Misfeldt, Morten, Geraniou, E., Sánchez Arguilar, M. & Baccaglini-Frank, A., 2023, I: Nordic Studies in Mathematics Education. 28, 3-4, s. 9-34 26 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  21. Tools, rules and teachers: The relationship between curriculum standards and resource systems when teaching mathematics

    Misfeldt, Morten, Tamborg, Andreas Lindenskov, Dreyøe, Jonas & Allsopp, B. B., 2019, I: International Journal of Educational Research. 94, s. 122-133

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  22. To aspekter af design i matematikdidaktisk forskning

    Misfeldt, Morten, 2011, Viden om lærere: lærerviden. Nationalt Videncenter for Matematikdidaktik (NAVIMAT), s. 72-86 15 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  23. Udgivet

    Tidskapsel: Pædagogisk alvor

    Misfeldt, Morten, 2021, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 30, s. 106-107 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  24. The didactical contract surrounding CAS when changing teachers in the classroom

    Thomas Jankvist, U., Misfeldt, Morten & Marcussen, A., 2016, I: REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education. 5, 3, s. 263-286 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  25. The Relationship Between Number Names and Number Concepts

    Ejersbo, L. R. & Misfeldt, Morten, 2015, Primary mathematics study on whole numbers : ICMI Study 23 conference proceedings. Sun, X., Kaur, B. & Novotná, J. (red.). 1 udg. University of Macao, Bind 1. s. 84-91 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  26. E-pub ahead of print

    The Politics of Computational Thinking and Programming in Mathematics Education: Comparing Curricula and Resources in England, Sweden and Denmark

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Elicer, Raimundo, Bråting, K., Geraniou, E., Jankvist, U. T. & Misfeldt, Morten, 2023, (E-pub ahead of print) Handbook of Digital Resources in Mathematics Education . Pepin, B., Gueudet, G. & Choppin, J. (red.). Cham: Springer, 27 s. (Springer International Handbooks of Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  27. Udgivet

    The Mathematical Competencies Framework and Digital Technologies

    Geraniou, E. & Misfeldt, Morten, 2023, Mathematical Competencies in the Digital Era. Jankvist, U. T. & Geraniou, E. (red.). Cham: Springer, s. 39-60 22 s. (Mathematics Education in the Digital Era MEDE, Bind 20).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  28. The Learning Potentials of Number Blocks

    Majgaard, G., Misfeldt, Morten & Nielsen, J., 2012, Towards Learning and Instruction in Web 3.0.: Advances in Cognitive and Educational Psychology. Isaias, P., Ifenthaler, D., Sampson, D. & Spector, J. M. (red.). New York: Springer Publishing Company, s. 289-301 12 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  29. The KOM framework’s aids and tools competency in relation to digital technologies: a networking of theories perspective

    Thomas Jankvist, U., Geraniou, E. & Misfeldt, Morten, 2018, Proceedings of the Fifth ERME Topic Conference (ETC 5) on Mathematics Education in the Digital Age (MEDA). Weigand, H-G., Clark-Wilson, A., Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Grønbæk, N. & Trgalova, J. (red.). Koebenhavns Universitet, s. 123-130 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  30. Udgivet

    The Digitization of Teaching and Learning in Schools – Usage, Values, and Collaboration

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Dirckinck-Holmfeld, L. & Misfeldt, Morten, 2020, Les nouvelles médiations pédagogiques. Ingénierie, technologies, enseignement. Lardellier, P. & Hulin, T. (red.). L'Harmattan

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  31. The Challenge Game: Improving Collaboration in the Construction Sector

    Misfeldt, Morten, Møller, M., Olsen, K. M., Jaeger, M. & Fritzbøger, K., 2008. 8 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  32. Udgivet

    Textual materiality and abstraction in mathematics

    Steensen, A. K., Johansen, Mikkel Willum & Misfeldt, Morten, 2024, I: Science in Context. 35, 1, s. 81–101 21 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  33. Teknologianvendelse og interaktioner med eksisterende praksisser

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Kiær, K. & Misfeldt, Morten, 2017, 1 udg. Aalborg Universitet/It i folkeskolen.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  34. Udgivet

    Teknokritisk matematikundervisning: at åbne den skjulte matematik i demokratiets tjeneste

    Misfeldt, Morten & Jankvist, U. T., 2020, Fagdidaktik og demokrati. Haas, C. & Mathiessen, C. (red.). Samfundslitteratur, s. 331-348 18 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  35. Technology and Mathematics Teaching

    Misfeldt, Morten, Andresen, M. & Ngan Hoe, L., 15 feb. 2014, I: Electronic Journal of Mathematics & Technology. 8, 2, s. 66-68 3 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  36. Teachers’ beliefs about the discipline of mathematics and the use of technology in the classroom

    Misfeldt, Morten, Thomas Jankvist, U. & Sánchez Arguilar, M., 2016, I: International Electronic Journal of Mathematics Education. 11, 2, s. 395-419 25 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  37. Teachers' dealing with Technology-Enhanced Mathematics in Teaching Practice

    Andresen, M. & Misfeldt, Morten, 2009, Proceedings of the 14th Asian Technology Conference in Mathematics. Yang, W. C., Majewski, M., Alwis, T. & Cao, Y. (red.). Mathematics and Technology, LLC, s. 286-296 11 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  38. Teachers' Understanding of Learning Goals

    Krog Skott, C., Slot, M. F., Carlsen, D. & Misfeldt, Morten, 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  39. Teacher facilitation, reflection and educational games

    Misfeldt, Morten & Williamson Shaffer, D., 7 maj 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  40. Udgivet

    Teacher development in computational thinking and student performance in mathematics: a proxy-based TIMSS study

    Nøhr, Liv, Misfeldt, Morten & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2022, Proceedings of the 15th International Conference on Technology in Mathematics Teaching (ICTMT 15): Making and Strengthening “Connections and Connectivity” for Teaching Mathematics with Technology. Aarhus University, s. 163-170

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  41. Surveying teachers’ conception of programming as a mathematics topic following the implementation of a new mathematics curriculum

    Misfeldt, Morten, Szabo, A. & Helenius, O., 2019, CERME 11 proceedings.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  42. Supporting teachers intervention in students virtual collaboration using a network based model

    Herder, T., Swiecki, Z., Fougt, S. S., Tamborg, Andreas Lindenskov, Allsopp, B. B., Shaffer, D. A. & Misfeldt, Morten, 7 mar. 2018, LAK '18 Proceedings of the 8th International Conference on Learning Analytics and Knowledge. United States: Association for Computing Machinery, Inc., s. 21-25 5 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  43. Supporting primary-level mathematics teachers’ collaboration in designing and using technology-based scenarios

    Misfeldt, Morten & Zacho, L., 2016, I: Journal of Mathematics Teacher Education. 19, 2-3, s. 227-241 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  44. Udgivet

    Students Undertaking an Elective Programming Course: Their Views on the Connection Between Programming and Mathematics

    Refvik, K. A. S., Bjerke, A. H. & Misfeldt, Morten, 2022, Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12). Hodgen, J., Geraniou, E., Bolondi, G. & Ferretti, F. (red.). Free University of Bozen-Bolzano, s. 2827-2834

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  45. Spildidaktik – når indhold og aktivitet smelter sammen?

    Misfeldt, Morten & Hanghøj, T., 2016, I: Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen. 36, 104, s. 104-116 13 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  46. Speciale i matematikundervisning: om at fundere kursusudvikling i et teoretisk begrebsapparat

    Misfeldt, Morten, 2002, I: Matilde. 12

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  47. Sociale Læringsspil

    Misfeldt, Morten & Vilhelmsen, L., 2007, Tankestreger: tværvidenskabeligt nybrud. Engelhardt, R., Mehlsen, C. & Stjernfelt, F. (red.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag, s. 171-179 9 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  48. Udgivet

    Semiotic Scaffolding in Mathematics

    Johansen, Mikkel Willum & Misfeldt, Morten, 29 jan. 2015, I: Biosemiotics. 8, 2, s. 325-340 16 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  49. Semiotic Representations and Mathematical Thinking: The Case of Commutative Diagrams

    Misfeldt, Morten, 2005, Didactics of Mathematics the French way. Winsløw, C. (red.). Institut for naturvidenskabernes didaktik, s. 35-46 12 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  50. Semiotic Instruments: Understanding the Digital Infrastructure for Mathematical Activity

    Misfeldt, Morten, 2008. 8 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  51. Udgivet

    Scoping the Emerging Field of Quantitative Ethnography: Opportunities, Challenges and Future Directions

    Kaliisa, R., Misiejuk, K., Arastoopour Irgens, G. & Misfeldt, Morten, 2021, Proceedings of the second international conference on quantitative ethnography . Ruis, A. R. & Lee, S. B. (red.). Springer, s. 3-17 14 s. (Communications in Computer and Information Science, Bind 1312).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  52. Scientific knowledge dissemination in Danish seed communities of practice

    Tveden-Nyborg, S., Misfeldt, Morten & Boelt, B., 1 dec. 2012, I: Journal of Science Communication. 11, 3, s. A02

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  53. Scenario based teaching and a new representational competence

    Andresen, M. & Misfeldt, Morten, 2012, Proceedings of Norma 11. Gunnarsdóttir, G. H., Hreinsdóttir, F., Pálsdottir, G., Hannula, M., Hannula-Sormunen, M., Jablonka, E., Jankvist, U. T., Ryve, A., Valero, P. & Wæge, K. (red.). 1 udg. University of Iceland Press, 2017, s. 137-146 10 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  54. Scenario Based Education as a Framework for Understanding Students Engagement and Learning in a Project Management Simulation Game

    Misfeldt, Morten, 2015, I: Electronic Journal of e-Learning. 13, 3, s. 181-191 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  55. Udgivet

    Scenariedidaktik på tværs af rolle, ting, tid og rum

    Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, Morten, 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 43-61 19 s. (Didaktiske studier, Bind 8).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  56. Udgivet

    Scenariedidaktik i matematik - et overblik

    Misfeldt, Morten, Blomhøj, M., Lindhart, B. K., Larsen, D. M., Skånstrøm, M. & Jensen, E. O., 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 172-189 18 s. (Didaktiske studier, Bind 8).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  57. Udgivet

    Scenariedidaktik - en introduktion

    Bundsgaard, J., Fougt, S. S., Hanghøj, T. & Misfeldt, Morten, 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 16-42 27 s. (Didaktiske studier, Bind 8).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  58. Robot technology and numbers in the classroom

    Majgaard, G., Misfeldt, Morten & Nielsen, J., 2010, ADIS International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2010). Kinshuk, Sampson, D., Spector, J. M., Isaias, P., Ifenthaler, D. & Vasiu, R. (red.). Curran Associates, Inc, s. 231-234 4 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  59. Review over international forskningslitteratur om læringsplatforme

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Bjerre, A. R., Andreasen, L. B., Albrechtsen, T. & Misfeldt, Morten, 2019, I: LearningTech. 6, s. 10-30

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  60. Udgivet

    Research mathematicians’ practices in selecting mathematical problems

    Misfeldt, Morten & Johansen, Mikkel Willum, 2015, I: Educational Studies in Mathematics. 89, 3, s. 357-373

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  61. Representations of Modelling in Mathematics Education

    Doerr, H. M., Ärlebäck, J. B. & Misfeldt, Morten, 2017, Mathematical Modelling and Applications. Stillman, G. A., Blum, W. & Kaiser, G. (red.). 1 udg. Tyskland: Springer VS, Bind 1. s. 71-81 11 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  62. Udgivet

    Relations between mathematics and programming in school: juxtaposing three different cases

    Misfeldt, Morten, Jankvist, U. T., Geraniou, E. & Bråting, K., 2020, Mathematics Education in the Digital Age (MEDA). Proceedings of the 10th ERME Topic Conference. Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Trgalova, J., Lavicza, Z., Weinhandl, R., Clark-Wilson, A. & Weigand, H-G. (red.). Linz, Austria: Johannes Kepler University, s. 255-262 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  63. Relational Reasoning: An Educational Experiment Promoting Digital Diagrammatic Thinking

    Allsopp, B. B., Tamborg, A. L. & Misfeldt, Morten, 2016, Proceedings of the 15th European Conference on E-Learning. 1 udg. Academic Conferences and Publishing International, Bind 1. s. 10-18 9 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  64. Udgivet

    Recent discussions on implementation research at CERME12

    Ahl, L. M., Sánchez Arguilar, M., Misfeldt, Morten, Koichu, B. & Jankvist, U. T., 2022, I: Implementation and Replication Studies in Mathematics Education. 2, 1, s. 1-19 19 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  65. Udgivet

    Realistic Authenticity

    Fougt, S. S., Misfeldt, Morten & Shaffer, D. W., 2019, I: Journal of Interactive Learning Research. 30, 4, s. 477-504

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  66. Udgivet

    Quantitative ethnography as a framework for network analysis: a discussion of the foundations for network approaches to leaning analysis

    Misfeldt, Morten, Spikol, D., Bruun, Jesper, Saqr, M., Kaliisa, R., Ruis , A., Eagan, B. & Misiejuk, K., 2020, Companion Proceedings of the 10th International Conference on Learning Analytics & Knowledge LAK20: haping the future of the field. The University of Frankfurt, s. 600-603 4 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  67. Prototypiske effekter i didaktisk forskning: En sammenlignende fagdidaktisk analyse af ”it-didaktik”

    Hansen, T. I. & Misfeldt, Morten, 2014, I: Cursiv. 13, s. 59-78 20 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  68. Udgivet

    Programmeringens väg in i skolan: en jämförelse mellan Danmark och Sverige

    Helenius, O. & Misfeldt, Morten, 2021, Programmering i skolmatematiken: möjligheter och utmaningar. Bråting, K., Kilhamn, C. & Rolandsson, L. (red.). 1 udg. Studentlitteratur, s. 39-56 18 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  69. Programmering af robotenheder i grundskolen

    Ejsing-duun, S. & Misfeldt, Morten, 2016, I: Tidsskriftet Læring og Medier (LOM). 8, 14

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  70. Udgivet

    Professional development as a means for implementing mathematics education innovations: results from a systematic review

    Ahl, L. M., Aguilar, M. S., Jankvist, U. T., Misfeldt, Morten & Prytz , J., 2022, The relation between mathematics education research and teachers’ professional development: Proceedings of MADIF 13 : The thirteenth research conference of the Swedish Society for Research in Mathematics Education. Mattsson, L., Häggström, J., Carlsen, M., Kilhamn, C., Palmér, H., Perez, M. & Pettersson, K. (red.). Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning (SMDF), s. 57-67 11 s. (SMDFs skriftserie, Bind 16).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  71. Proceedings of the 5th International Conference on Designs for Learning

    Nortvig, A. (red.), Sørensen, B. H. (red.), Misfeldt, Morten (red.), Ørngreen, R., Allsopp, B. B. (red.), Henningsen, B. S. (red.) & Hautopp, H. (red.), 2016, 1 udg. Aalborg Universitetsforlag .

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  72. Udgivet

    Praktikken i diplomingeniøruddannelserne

    Misfeldt, Morten, Engelhardt, Robin, Graa Jacobsen, O., Kristensen, H., Fahlén, V. & Dahl, R., 2004, ipn – Ingeniøruddannelsernes Pædagogiske Netværk.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  73. E-pub ahead of print

    Politics of Digital Resources in Mathematics Education

    Misfeldt, Morten & Aguilar, M. S., 2023, (E-pub ahead of print) Handbook of Digital Resources in Mathematics Education . Springer Nature Switzerland, s. 1-20 (Springer International Handbooks of Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  74. Player Transformation of Educational Multiplayer Games

    Magnussen, R. & Misfeldt, Morten, 2004, Proceedings of the Other Players conference. Smith, J. H. & Miguel, S. (red.).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  75. Platforms as Infrastructures for Mathematics Teachers' Work With Resources

    Tamborg, Andreas Lindenskov & Misfeldt, Morten, 1 aug. 2019, Proceedings of the Third International Conference on Mathematics Textbook Research and Development. Rezat, S., Fan, L., Hattermann, M., Schumacher, J. & Wuschke, H. (red.). Universitätsbibliothek Paderborn, s. 105-110 6 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  76. Udgivet

    Picks Sætning: Inspiration til undervisning om eksperimenterende udforskning i matematik med et videnskabsteoretisk sigte

    Danielsen, K., Misfeldt, Morten & Krag Sørensen, H., 14 okt. 2014, Center for Videnskabsstudier, Aarhus Universitet.

    Publikation: Working paper › Forskning › fagfællebedømt

  77. Ph.d. projektet Computerstøttet samarbejde og matematik

    Misfeldt, Morten, 2003, I: Forum for matematikkens didaktik.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  78. Participatory innovation through user designed knowledge sharing and Web 2.0 in the Danish seed industry

    Misfeldt, Morten, Boelt, B. & Tveden-Nyborg, S., 2010, Proceedings of the 7th International Conference on Networked Learning. Dirckinck-Holmfeld, L., Hodgson, V., Jones, C., de Laat, M., McConnell, D. & Ryberg, T. (red.). s. 984-986 3 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  79. Participatory design and opposing interests in development of educational computer games

    Magnussen, R., Buch, T. & Misfeldt, Morten, 2003, Level Up. Copier, M. & Raessens, J. (red.).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  80. Participatorisk Data Design: En ressource for Capacity Building

    Jensen, T. E., Madsen, A. K., Misfeldt, Morten, Munk, A. K. & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2017, Samskabelse og Capacity Building i den offentlige sektor. Krogstrup, H. K. (red.). 1 udg. Danmark: Dansk Selskab for Statskundskab og Hans Reitzels forlag , s. 171-195 25 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  81. Panel Debate: Technics and technology in mathematics and mathematics education

    Misfeldt, Morten, 1 dec. 2015, History and Epistemology in Mathematics Education. Barbin, E., Jankvist, U. T. & Kjeldsen, T. H. (red.). 1 udg. Danmarks Pædagogiske Universitet, Bind 1. s. 41-58 18 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  82. Overgange imellem stx og universitet: fagligheder og introforløb

    Misfeldt, Morten & Bendixen, F. H., 2009, Overgangsproblemer som udfordringer i uddannelsessystemet. Mathiassen, H. (red.). Center for uformel læring, s. 99-114 16 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  83. Online education and didactical design in digital learning environments

    Misfeldt, Morten & Boon, P., 2011.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  84. On the role of transparency in a learning game about complexity in construction work

    Misfeldt, Morten, 2010, Designs for Learning 2010, Stockholm.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

  85. Udgivet

    On mathematical digital competency for teaching: The case of an expert teacher

    Geraniou, E., Jankvist, U. T., Elicer, Raimundo, Tamborg, Andreas Lindenskov & Misfeldt, Morten, 2022, Mathematics Education in the Digital Age (MEDA 3): Proceedings of the 13th ERME Topic Conference (ETC 13). Weigand, H-G., Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Iannone, P., Medová, J., Tabach, M. & Turgut, M. (red.). European Society for Research in Mathematics Education / ERME, s. 161-168 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  86. Udgivet

    Omverdenens praksisformer i undervisning

    Hanghøj, T., Misfeldt, Morten, Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Hetmar, V., 2017, Hvad er scenariedidaktik?. Hanghøj, T., Misfeldt, M., Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Hetmar, V. (red.). Danmark: København: Aarhus Universitetsforlag., s. 9 1 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  87. Udgivet

    Omlagt undervisning under corona-nedlukningen 2020: Erfaringer fra Københavns Universitet

    Løkkegaard, E. B. & Misfeldt, Morten, 2022, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 121 s. (IND's Skriftserie, Bind 59).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  88. Om medier og værktøjer: Gør IT noget ved matematikundervisningen?

    Misfeldt, Morten, jun. 2009, I: Forum for matematikkens didaktik. 13, 2, s. 4 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling

  89. Om at forestille sig elevernes arbejde, læring og motivation

    Misfeldt, Morten, 2016, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2016, 3, s. 80-83 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  90. Udgivet

    Old Frameworks—New Technologies

    Jankvist, U. T. & Misfeldt, Morten, 2021, I: Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education. 21, s. 441–455 16 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  91. Når to bliver til flere: Om udfordringerne for innovationsdidaktikken i naturfagsundervisningen

    Magnussen, R. & Misfeldt, Morten, 1 mar. 2014, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2014, 1, s. 88-92 5 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  92. Udgivet

    Når matematikere undersøger matematik: - og hvilken betydning det har for undersøgende matematikundervisning

    Johansen, Mikkel Willum & Misfeldt, Morten, 10 dec. 2014, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2014, 4, s. 42-59 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  93. Nye didaktiske veje med mobile medier i voksenundervisningen af ordblinde

    Gjedde, L., Misfeldt, Morten & Levinsen, K., 2012, Aalborg Universitet. Institut for Læring og Filosofi.

    Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning

  94. Number names and number understanding

    Ejersbo, L. R. & Misfeldt, Morten, 1 sep. 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  95. Motivation og brætspil i Matematikundervisningen: Baggrundsrapport 2018

    Misfeldt, Morten, Christensen, P. T., Bjerre, A. R., Jensen, E. O. & Puck, M. R., 2018

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning

  96. Modes of Teacher Participation in the Digitalization of School

    Dirckinck-Holmfeld, L., Ipsen, B. J., Tamborg, Andreas Lindenskov, Dreyøe, Jonas, Brink Allsopp, B. & Misfeldt, Morten, 2019, I: Designs for learning. 11, 1, s. 64-71 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  97. Mixed notation and mathematical writing in Danish upper secondary school

    Misfeldt, Morten, Thomas Jankvist, U. & Iversen, S. M., 2017.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  98. Mixed notation and mathematical writing in Danish upper secondary school

    Misfeldt, Morten, Thomas Jankvist, U. & Møllegaard Iversen, S., 2018, Nordic Research in Mathematics Education. Norén, E., Palmér, H. & Cooke, A. (red.). Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning (SMDF), Bind 12. s. 89-98 10 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  99. Mellem læringspotentiale og skuffelse: et bud på en it-didaktik for matematik

    Misfeldt, Morten, 2013, Håndbog om matematik i grundskolen. Andersen, M. W. & Weng, P. (red.). 1 udg. Dansk Psykologisk Forlag, s. 416-430 15 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  100. Media in Mathematical Writing: Can education learn from research practice?

    Misfeldt, Morten, 2003.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 Næste

ID: 226813725