Morten Misfeldt
Professor
Center for Digital Education
Institut for Naturfagenes Didaktik
Universitetsparken 5, 2100 København Ø
Human-Centred Computing
Sigurdsgade 41, 2200 København N.
Medlem af:
Matematikkens Didaktik
Didaktik og digitale medier
- 2015
Local Supervisors and Action Learning
Tamborg, Andreas Lindenskov, Misfeldt, Morten & Fougt, S. S., 2015.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Making Meaning of Creativity and Mathematics Teaching
Misfeldt, Morten, 2015, Nordic research in mathematics education. University of Turku, Department of Teacher Education, s. 25-35 11 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Material and Social Conditions for the Development of Mathematics
Misfeldt, Morten & Johansen, Mikkel Willum, 2015.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Research mathematicians’ practices in selecting mathematical problems
Misfeldt, Morten & Johansen, Mikkel Willum, 2015, I: Educational Studies in Mathematics. 89, 3, s. 357-373Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Scenario Based Education as a Framework for Understanding Students Engagement and Learning in a Project Management Simulation Game
Misfeldt, Morten, 2015, I: Electronic Journal of e-Learning. 13, 3, s. 181-191 11 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Teachers' Understanding of Learning Goals
Krog Skott, C., Slot, M. F., Carlsen, D. & Misfeldt, Morten, 2015.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
The Relationship Between Number Names and Number Concepts
Ejersbo, L. R. & Misfeldt, Morten, 2015, Primary mathematics study on whole numbers : ICMI Study 23 conference proceedings. Sun, X., Kaur, B. & Novotná, J. (red.). 1 udg. University of Macao, Bind 1. s. 84-91 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
What is a game for geometry teaching: Creative, embodied and immersive aspects
Misfeldt, Morten & Gjedde, L., 1 jan. 2015, Proceedings of the European Conference on Games-based Learning. s. 378-386 9 s. (Proceedings of the European Conference on Games-based Learning).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Semiotic Scaffolding in Mathematics
Johansen, Mikkel Willum & Misfeldt, Morten, 29 jan. 2015, I: Biosemiotics. 8, 2, s. 325-340 16 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
CAS-induced difficulties in learning mathematics?
Jankvist, U. T. & Misfeldt, Morten, 1 mar. 2015, I: For the Learning of Mathematics. 35, 1, s. 15-20 6 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
A Problem-Based Learning Approach of Teaching Mathematics to Media Technology Students Using a Game Engine
Triantafyllou, E., Misfeldt, Morten & Timcenko, O., 10 jul. 2015, Global Research Community: Collaboration and Developments. de Graff, E., Guerra, A., Kolmos, A. & Arexolaleiba, N. (red.). Aalborg Universitetsforlag , s. 155-166 12 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Formal Proof And Exploratory Experimentation: A Lakatosian View On The Interplay Between Examples And Deductive Proof Practices In Upper- Secondary School
Misfeldt, Morten, Danielsen, K. & Krag Sørensen, H., 1 dec. 2015, History and Epistemology in Mathematics Education. Barbin, E., Jankvist, U. T. & Kjeldsen, T. H. (red.). 1 udg. Danmarks Pædagogiske Universitet, Bind 1. s. 433-446 14 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Panel Debate: Technics and technology in mathematics and mathematics education
Misfeldt, Morten, 1 dec. 2015, History and Epistemology in Mathematics Education. Barbin, E., Jankvist, U. T. & Kjeldsen, T. H. (red.). 1 udg. Danmarks Pædagogiske Universitet, Bind 1. s. 41-58 18 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- 2016
- Udgivet
An empirical approach to the mathematical values of problem choice and argumentation
Johansen, Mikkel Willum & Misfeldt, Morten, 2016, Mathematical Cultures: The London meetings 2012-2014. Larvor, B. (red.). Switzerland: Springer, s. 259-269 11 s. (Trends in the History of Science).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Digitalt Understøttede Læringsmål: Udviklingsprojekt med demonstrationsskoleforsøg vedr. it i folkeskolen (Slutrapport)
Misfeldt, Morten, 2016, 1 udg. Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Game Design and Development as Mathematical Activities: Proposing a Framework
Jensen, E. O., Hanghøj, T. & Misfeldt, Morten, 2016, 10th European Conference on Games Based Learning: ECGBL 2016. Academic Conferences and Publishing International, s. 296-303 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Hvad taler vi om, når vi taler om it i matematikundervisningen
Misfeldt, Morten, 2016, Matematik med it. Pedersen, J. U., Spahn, K. S. & Nielsen, G. B. (red.). 1 udg. Forlaget Matematik, s. 120-133 14 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Instrumental genesis and proof: understanding the roles of computer algebra systems in textbook proofs: Understanding the roles of computer algebra systems in textbook proofs
Misfeldt, Morten & Thomas Jankvist, U., 2016.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Om at forestille sig elevernes arbejde, læring og motivation
Misfeldt, Morten, 2016, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2016, 3, s. 80-83 4 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
Proceedings of the 5th International Conference on Designs for Learning
Nortvig, A. (red.), Sørensen, B. H. (red.), Misfeldt, Morten (red.), Ørngreen, R., Allsopp, B. B. (red.), Henningsen, B. S. (red.) & Hautopp, H. (red.), 2016, 1 udg. Aalborg Universitetsforlag .Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Programmering af robotenheder i grundskolen
Ejsing-duun, S. & Misfeldt, Morten, 2016, I: Tidsskriftet Læring og Medier (LOM). 8, 14Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Relational Reasoning: An Educational Experiment Promoting Digital Diagrammatic Thinking
Allsopp, B. B., Tamborg, A. L. & Misfeldt, Morten, 2016, Proceedings of the 15th European Conference on E-Learning. 1 udg. Academic Conferences and Publishing International, Bind 1. s. 10-18 9 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Spildidaktik – når indhold og aktivitet smelter sammen?
Misfeldt, Morten & Hanghøj, T., 2016, I: Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen. 36, 104, s. 104-116 13 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
Supporting primary-level mathematics teachers’ collaboration in designing and using technology-based scenarios
Misfeldt, Morten & Zacho, L., 2016, I: Journal of Mathematics Teacher Education. 19, 2-3, s. 227-241 15 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Teachers’ beliefs about the discipline of mathematics and the use of technology in the classroom
Misfeldt, Morten, Thomas Jankvist, U. & Sánchez Arguilar, M., 2016, I: International Electronic Journal of Mathematics Education. 11, 2, s. 395-419 25 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
The didactical contract surrounding CAS when changing teachers in the classroom
Thomas Jankvist, U., Misfeldt, Morten & Marcussen, A., 2016, I: REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education. 5, 3, s. 263-286 24 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Attitudes towards mathematics as a subject and mathematics learning and instruction in a trans-disciplinary engineering study
Triantafyllou, E., Misfeldt, Morten & Timcenko, O., 1 sep. 2016, I: Nomad. 21, 3, s. 29-49 21 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Læringsmålstyret undervisning og målforståelser - statiske og dynamiske mål
Misfeldt, Morten & Tamborg, Andreas Lindenskov, 1 nov. 2016, I: Cursiv. 19, s. 113-139 27 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2017
Dependency-Centered Design as an Approach to Pedagogical Authoring
Swiecki, Z., Misfeldt, Morten, Stoddard, J. & Shaffer, D. A., 2017, Game-Based Learning. Baek, Y. (red.). 1 udg. United States: Nova Science Publishers, Bind 1. s. 167-188 22 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
From theory to praxis
Ejersbo, L. R. & Misfeldt, Morten, 2017, CERME10. Dooley, T. & Gueudet, G. (red.). 1 udg. CERME, Bind 1. s. 3817-3824 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Hvad er scenariedidaktik?
Hanghøj, T. (red.), Misfeldt, Morten (red.), Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Hetmar, V., 2017, Danmark: København: Aarhus Universitetsforlag.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
International litteratur om anvendelsen af digitale læringsplatforme - et systematisk review
Tamborg, Andreas Lindenskov, Bjerre, A. R., Albrechtsen, T. R. S., Andreasen, L. B. & Misfeldt, Morten, 2017, 1 udg. Aalborg Universitet. Trafikforskningsgruppen.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Mapping The Logics in Practice Oriented Competence Development
Tamborg, Andreas Lindenskov, Allsopp, B. B., Fougt, S. S. & Misfeldt, Morten, 2017, Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Gueudet, G. & Dooley, T. (red.). European Society for Research in Mathematics Education , s. 3873-3880 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Matematisk kreativitet og målstyret undervisning
Misfeldt, Morten, 2017, Hvad er scenariedidaktik?. Hanghøj, T., Misfeldt, M., Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Hetmar, V. (red.). 1 udg. Danmark: København: Aarhus Universitetsforlag., Bind 1. s. 144-166 23 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Mathematics Learning by Programming in a Game Engine: Development of Knowledge and Student Motivation
Triantafyllou, E., Timcenko, O. & Misfeldt, Morten, 2017, I: International Journal of Engineering Education. 33, 3, s. 944-955 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Mixed notation and mathematical writing in Danish upper secondary school
Misfeldt, Morten, Thomas Jankvist, U. & Iversen, S. M., 2017.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Omverdenens praksisformer i undervisning
Hanghøj, T., Misfeldt, Morten, Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Hetmar, V., 2017, Hvad er scenariedidaktik?. Hanghøj, T., Misfeldt, M., Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Hetmar, V. (red.). Danmark: København: Aarhus Universitetsforlag., s. 9 1 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Participatorisk Data Design: En ressource for Capacity Building
Jensen, T. E., Madsen, A. K., Misfeldt, Morten, Munk, A. K. & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2017, Samskabelse og Capacity Building i den offentlige sektor. Krogstrup, H. K. (red.). 1 udg. Danmark: Dansk Selskab for Statskundskab og Hans Reitzels forlag , s. 171-195 25 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Representations of Modelling in Mathematics Education
Doerr, H. M., Ärlebäck, J. B. & Misfeldt, Morten, 2017, Mathematical Modelling and Applications. Stillman, G. A., Blum, W. & Kaiser, G. (red.). 1 udg. Tyskland: Springer VS, Bind 1. s. 71-81 11 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Teknologianvendelse og interaktioner med eksisterende praksisser
Tamborg, Andreas Lindenskov, Kiær, K. & Misfeldt, Morten, 2017, 1 udg. Aalborg Universitet/It i folkeskolen.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Using Epistemic Network Analysis to understand core topics as planned learning objectives
Allsopp, B. B., Dreyøe, Jonas & Misfeldt, Morten, 2017.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Computers as a Source of A Posteriori Knowledge in Mathematics
Johansen, Mikkel Willum & Misfeldt, Morten, 2 apr. 2017, I: International Studies in the Philosophy of Science. 30, 2, s. 111-127 17 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Forskningsbaseret viden om undersøgende matematikundervisning
Michelsen, C., Dreyøe, Jonas, Hjelmborg, M. D., Larsen, D. M., Lindhart, B. K. & Misfeldt, Morten, 1 nov. 2017, 1 udg. Undervisningsministeriet.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Hvad vi ved om undersøgelsesorienteret undervisning i matematik: Forundersøgelse i projekt Kvalitet i Dansk og Matematik, delrapport 2
Dreyøe, Jonas, Michelsen, C., Hjelmborg, M. D., Larsen, D. M., Lindhart, B. K. & Misfeldt, Morten, 1 nov. 2017, Undervisningsministeriet.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
- 2018
A student’s perception of CAS-related sociomathematical norms surrounding teacher change in the classroom
Thomas Jankvist, U., Misfeldt, Morten & Møllegaard Iversen, S., 2018, MEDA - Mathematics Education in the Digital Age. Weigand, H-G., Clark-Wilson, A., Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Grønbæk, N. & Trgalova, J. (red.). Koebenhavns Universitet, s. 131-138 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
From everyday problem to a mathematical solution: Understanding student reasoning by identifying their chain of reference
Dreyøe, Jonas, Larsen, D. M. & Misfeldt, Morten, 2018, Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Lulu Press, Bind 2. s. 371-378 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Games and Education: Designs in and for Learning
Arnseth, H. C. (red.), Hanghøj, T. (red.), Henriksen, T. D. (red.), Misfeldt, Morten (red.), Ramberg, R. (red.) & Selander, S. (red.), 2018, Brill.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Implementering af læringsplatforme: Brug, værdier og samarbejde
Misfeldt, Morten, Tamborg, Andreas Lindenskov, Qvortrup, A., Petersen, C. K., Svensson, L. Ø., Allsopp, B. B. & Dirckinck-Holmfeld, L., 2018, I: Læring og Medier. 10, 18, s. 1-21 21 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Inquiry-based Learning in Mathematics Education: Important Themes in the Literature
Dreyøe, Jonas, Larsen, D. M., Hjelmborg, M. D., Michelsen, C. & Misfeldt, Morten, 2018, Nordic Research in Mathematics Education. Norén, E., Palmér, H. & Cooke, A. (red.). Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning (SMDF), Bind 12. s. 329-342 14 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Instrumental genesis and proof: Understanding the use of computer algebra systems in proofs in textbooks
Misfeldt, Morten & Thomas Jankvist, U., 2018, Uses of Technology in Primary and Secondary Mathematics Education. Ball, L., Drijvers, P., Ladel, S., Siller, H-S., Tabach, M. & Vale, C. (red.). Germany: Springer VS, s. 375-385 11 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Instrumental mediations and students’ identities
Møllegaard Iversen, S., Misfeldt, Morten & Thomas Jankvist, U., 2018, I: Recherches en Didactique des Mathematiques. 38, 2, s. 133-155 23 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Lärares handlingsutrymme i en tid av digitalisering
Misfeldt, Morten & Shaffer, D. W., 2018, Att bli lärare. Insulander, E. & Selander, S. (red.). 1 udg. Liber, s. 265-269 5 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Matematikundervisning med digitala verktyg II
Helenius, O., Misfeldt, Morten, Rolandsson, L. & Ryan, U., 2018, Skolverket.Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning
Matematikundervisning med digitala verktyg II, årskurs 1-3
Helenius, O., Misfeldt, Morten, Rolandsson, L., Ryan, U. & Nyström, P., 2018, Skolverket.Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning
Matematikundervisning med digitala verktyg II, årskurs 4-6
Helenius, O., Misfeldt, Morten, Rolandsson, L., Ryan, U. & Nyström, P., 2018, Skolverket.Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning
Mixed notation and mathematical writing in Danish upper secondary school
Misfeldt, Morten, Thomas Jankvist, U. & Møllegaard Iversen, S., 2018, Nordic Research in Mathematics Education. Norén, E., Palmér, H. & Cooke, A. (red.). Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning (SMDF), Bind 12. s. 89-98 10 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Motivation og brætspil i Matematikundervisningen: Baggrundsrapport 2018
Misfeldt, Morten, Christensen, P. T., Bjerre, A. R., Jensen, E. O. & Puck, M. R., 2018Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning
The KOM framework’s aids and tools competency in relation to digital technologies: a networking of theories perspective
Thomas Jankvist, U., Geraniou, E. & Misfeldt, Morten, 2018, Proceedings of the Fifth ERME Topic Conference (ETC 5) on Mathematics Education in the Digital Age (MEDA). Weigand, H-G., Clark-Wilson, A., Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Grønbæk, N. & Trgalova, J. (red.). Koebenhavns Universitet, s. 123-130 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Unpacking the Domains and Practices of Game-Oriented Learning
Hanghøj, T., Misfeldt, Morten, Bundsgaard, J. & Fougt, S. S., 2018, Games and Education. Arnseth, H. C., Hanghøj, T., Misfeldt, M., Henriksen, T. D., Selander, S. & Ramberg, R. (red.). Brill, s. 29–46 (Gaming Ecologies and Pedagogies Series, Bind 2).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
A Typology of Mathematical Diagrams
Johansen, Mikkel Willum, Misfeldt, Morten & Pallavicini, Josefine Lomholt, 1 jan. 2018, Diagrammatic Representation and Inference - 10th International Conference, Diagrams 2018, Proceedings. Stapleton, G., Bellucci, F., Moktefi, A., Chapman, P. & Perez-Kriz, S. (red.). Springer, s. 105-119 15 s. (Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics)).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Epistemic Network Analysis of Students’ Longer Written Assignments as Formative/Summative Evaluation
Fougt, S. S., Siebert-Evenstone, A., Eagan, B., Tabatabai, S. & Misfeldt, Morten, 7 mar. 2018, LAK '18 Proceedings of the 8th International Conference on Learning Analytics and Knowledge. United States: ASSOCIATION FOR COMPUTING MACHINERY. JOU, s. 126-130 5 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Supporting teachers intervention in students virtual collaboration using a network based model
Herder, T., Swiecki, Z., Fougt, S. S., Tamborg, Andreas Lindenskov, Allsopp, B. B., Shaffer, D. A. & Misfeldt, Morten, 7 mar. 2018, LAK '18 Proceedings of the 8th International Conference on Learning Analytics and Knowledge. United States: Association for Computing Machinery, Inc., s. 21-25 5 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Can cooperative video games encourage social and motivational inclusion of at-risk students?
Hanghøj, T., Lieberoth, A. & Misfeldt, Morten, 1 jul. 2018, I: British Journal of Educational Technology. 49, 4, s. 775-799 25 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2019
Adapting implementation research frameworks for mathematics education
Thomas Jankvist, U., Sánchez Arguilar, M., Dreyøe, Jonas & Misfeldt, Morten, 2019, CERME 11 proceedings.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Advances in Quantitative Ethnography: First International Conference, ICQE 2019, Madison, WI, USA, October 20–22, 2019, Proceedings
Eagan, B. (red.), Misfeldt, Morten (red.) & Siebert-Evenstone, A. (red.), 2019, Springer. 360 s. (Communications in Computer and Information Science).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
CAS Assisted Proofs in Upper Secondary School Mathematics Textbooks
Thomas Jankvist, U. & Misfeldt, Morten, 2019, I: REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education. 8, 3, s. 232-266 35 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Designing inquiry-based teaching at scale: Central factors for implementation
Larsen, D. M., Lindhart, B. K., Hjelmborg, M. D., Dreyøe, Jonas, Michelsen, C. & Misfeldt, Morten, 2019, CERME 11 proceedings.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Exploring teachers’ assignment of mathematical competencies to planned lessons using Epistemic Network Analysis
Allsopp, B. B., Dreyøe, Jonas, Tamborg, Andreas Lindenskov, Eagan, B., Tabatabi, S., Shaffer, D. W. & Misfeldt, Morten, 2019, Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education . Jankvist, U. T., van den Heuvel-Panhuizen, M. & Veldhuis, M. (red.). Utrecht University : European Society for Research in Mathematics Education / ERME, s. 4162 - 4169 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Modes of Teacher Participation in the Digitalization of School
Dirckinck-Holmfeld, L., Ipsen, B. J., Tamborg, Andreas Lindenskov, Dreyøe, Jonas, Brink Allsopp, B. & Misfeldt, Morten, 2019, I: Designs for learning. 11, 1, s. 64-71 8 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Realistic Authenticity
Fougt, S. S., Misfeldt, Morten & Shaffer, D. W., 2019, I: Journal of Interactive Learning Research. 30, 4, s. 477-504Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Review over international forskningslitteratur om læringsplatforme
Tamborg, Andreas Lindenskov, Bjerre, A. R., Andreasen, L. B., Albrechtsen, T. & Misfeldt, Morten, 2019, I: LearningTech. 6, s. 10-30Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Surveying teachers’ conception of programming as a mathematics topic following the implementation of a new mathematics curriculum
Misfeldt, Morten, Szabo, A. & Helenius, O., 2019, CERME 11 proceedings.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Tools, rules and teachers: The relationship between curriculum standards and resource systems when teaching mathematics
Misfeldt, Morten, Tamborg, Andreas Lindenskov, Dreyøe, Jonas & Allsopp, B. B., 2019, I: International Journal of Educational Research. 94, s. 122-133Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Undersøgende STEM undervisning med læringsplatforme: Almendidaktisk infrastruktur til fagdidaktisk arbejde
Tamborg, Andreas Lindenskov, Dreyøe, Jonas, Gissel, S. T. & Misfeldt, Morten, 2019, I: LearningTech.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Visual representations supporting implementation of a K12 programming curriculum in open and democratic educational institutions
Allsopp, B. B. & Misfeldt, Morten, 2019, Proceedings of ECEL 2019 18th European Conference on e-Learning. Ørngreen, R., Buhl, M. & Meyer, B. (red.). Academic Conferences and Publishing International, s. 24-31 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
What happens when CAS procedures are objectified?—the case of “solve” and “desolve”
Jankvist, U. T., Misfeldt, Morten & Aguilar, M. S., 1 maj 2019, I: Educational Studies in Mathematics. 101, 1, s. 67-81 15 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Platforms as Infrastructures for Mathematics Teachers' Work With Resources
Tamborg, Andreas Lindenskov & Misfeldt, Morten, 1 aug. 2019, Proceedings of the Third International Conference on Mathematics Textbook Research and Development. Rezat, S., Fan, L., Hattermann, M., Schumacher, J. & Wuschke, H. (red.). Universitätsbibliothek Paderborn, s. 105-110 6 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- 2020
Kvalitet i Dansk og Matematik: Et lodtrækningsforsøg med fokus på undersøgelsesorienteret dansk- og matematikundervisning
Hansen, T. I., Elf, N. F., Misfeldt, Morten, Gissel, S. T. & Lindhart, B. K., 2020, Undervisningsministeriet. 249 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning
- Udgivet
Material representations in mathematical research practice
Johansen, Mikkel Willum & Misfeldt, Morten, 2020, I: Synthese. 197, s. 3721-3741 21 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Quantitative ethnography as a framework for network analysis: a discussion of the foundations for network approaches to leaning analysis
Misfeldt, Morten, Spikol, D., Bruun, Jesper, Saqr, M., Kaliisa, R., Ruis , A., Eagan, B. & Misiejuk, K., 2020, Companion Proceedings of the 10th International Conference on Learning Analytics & Knowledge LAK20: haping the future of the field. The University of Frankfurt, s. 600-603 4 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Relations between mathematics and programming in school: juxtaposing three different cases
Misfeldt, Morten, Jankvist, U. T., Geraniou, E. & Bråting, K., 2020, Mathematics Education in the Digital Age (MEDA). Proceedings of the 10th ERME Topic Conference. Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Trgalova, J., Lavicza, Z., Weinhandl, R., Clark-Wilson, A. & Weigand, H-G. (red.). Linz, Austria: Johannes Kepler University, s. 255-262 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Teknokritisk matematikundervisning: at åbne den skjulte matematik i demokratiets tjeneste
Misfeldt, Morten & Jankvist, U. T., 2020, Fagdidaktik og demokrati. Haas, C. & Mathiessen, C. (red.). Samfundslitteratur, s. 331-348 18 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The Digitization of Teaching and Learning in Schools – Usage, Values, and Collaboration
Tamborg, Andreas Lindenskov, Dirckinck-Holmfeld, L. & Misfeldt, Morten, 2020, Les nouvelles médiations pédagogiques. Ingénierie, technologies, enseignement. Lardellier, P. & Hulin, T. (red.). L'HarmattanPublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Evaluering af online-nødundervisning forår 2020
Misfeldt, Morten, Jensen, Lasse X, Hvillum, N. P., Harboe, T., Ellemose Lindvig, Katrine, Ejrnæs, Mette, Pedersen, Annette, Horak, R., Eskelund, H. & Larsen, L. N., 18 sep. 2020, 1 udg. København.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
- 2021
- Udgivet
Bringing Nordic mathematics education into the future. Preceedings of Norma 20 : The ninth Nordic Conference on Mathematics Education, Oslo, 2021
Nortvedt, G. A. (red.), Buchholtz, N. (red.), Fauskanger, J. (red.), Hreinsdóttir, F. (red.), Hähkiöniemi, M. (red.), Jessen, Britta Eyrich (red.), Kurvits, J. (red.), Liljekvist, Y. (red.), Misfeldt, Morten (red.), Naalsund, M. (red.), Nilsen, H. K. (red.), Pálsdóttir, G. (red.), Portaankorva-Koivisto, P. (red.), Radišić, J. (red.) & Wernberg, A. (red.), 2021, Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning (SMDF). 296 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
CAS from an assessment point of view: Challenges and potentials
Thomas Jankvist, U., Dreyøe, Jonas, Geraniou, E., Weigand, H. & Misfeldt, Morten, 2021, Mathematics Education in the Digital Age: Learning Practice and Theory. Clark-Wilson, A., Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Trgalová, J. & Weigand, H-G. (red.). 1 udg. Abingdon: Routledge, s. 99-120 22 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Computational thinking karakteriseret som et sæt af kompetencer: En begrebskortlægning
Ejsing-Duun, S., Misfeldt, Morten & Andersen , D. G., 2021, I: Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 10, s. 405-429 25 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Digital platforms for mathematics teacher curriculum design
Gueudet, G., Pepin, B., Courtney, S., Kock, Z., Misfeldt, Morten & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2021, Mathematics Education in the Digital Age : Learning, Practice and Theory. Clark-Wilson, A., Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Trgalová, J. & Weigand, H-G. (red.). Taylor & Francis, 15 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Emerging organizations when implementing a collaborative professional development program
Misfeldt, Morten, Tamborg, Andreas Lindenskov, Fougt, S. S., Allsopp, B. B. & Dreyøe, Jonas, 2021, I: Implementation and Replication Studies in Mathematics Education. 1, 2, s. 257–283 27 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Fostering mathematical reasoning in inquiry-based teaching – the role of cognitive conflicts
Larsen, D. M. & Misfeldt, Morten, 2021, I: NOMAD nordic studies in mathematics education. 26, 2, s. 7-23 17 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Implementation-related research in mathematics education: the search for identity
Koichu, B., Aguilar, M. S. & Misfeldt, Morten, 2021, I: ZDM - International Journal on Mathematics Education. 53, 5, s. 975–989 15 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Launching Implementation and Replication Studies in Mathematics Education (IRME)
Jankvist, U. T., Sánchez Arguilar, M., Misfeldt, Morten & Koichu, B., 2021, I: Implementation and Replication Studies in Mathematics Education. 1, 1, s. 1-19 19 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning
- Udgivet
Old Frameworks—New Technologies
Jankvist, U. T. & Misfeldt, Morten, 2021, I: Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education. 21, s. 441–455 16 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Programmeringens väg in i skolan: en jämförelse mellan Danmark och Sverige
Helenius, O. & Misfeldt, Morten, 2021, Programmering i skolmatematiken: möjligheter och utmaningar. Bråting, K., Kilhamn, C. & Rolandsson, L. (red.). 1 udg. Studentlitteratur, s. 39-56 18 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Scoping the Emerging Field of Quantitative Ethnography: Opportunities, Challenges and Future Directions
Kaliisa, R., Misiejuk, K., Arastoopour Irgens, G. & Misfeldt, Morten, 2021, Proceedings of the second international conference on quantitative ethnography . Ruis, A. R. & Lee, S. B. (red.). Springer, s. 3-17 14 s. (Communications in Computer and Information Science, Bind 1312).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Tidskapsel: Pædagogisk alvor
Misfeldt, Morten, 2021, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 30, s. 106-107 2 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- Udgivet
Undersøgende matematikundervisning fra et scenariedidaktisk perspektiv: Respons til Blomhøj
Misfeldt, Morten, 2021, I: Sammenlignende Fagdidaktik. 6, s. 109-119 11 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
What to Replicate?
Jankvist, U. T., Arguilar, M. S., Misfeldt, Morten & Koichu, B., 2021, I: Implementation and Replication Studies in Mathematics Education. 1, 2, s. 141-153 13 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
- Udgivet
teknologiforståelse og matematik
Misfeldt, Morten, 2021, 1 s.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
ID: 226813725
Flest downloads
-
520
downloads
Kvalitet i Dansk og Matematik: Et lodtrækningsforsøg med fokus på undersøgelsesorienteret dansk- og matematikundervisning
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning
-
163
downloads
Prototypiske effekter i didaktisk forskning: En sammenlignende fagdidaktisk analyse af ”it-didaktik”
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
-
107
downloads
CAS Assisted Proofs in Upper Secondary School Mathematics Textbooks
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet